Fontys Mechatronica studenten in de prijzen tijdens prestigieuze wedstrijd van MIT
Fontys Engineering studenten van de opleiding Mechatronica zijn al vele jaren succesvol tijdens internationale techniek wedstrijden. Ook in 2021 zetten we de zegetocht voort met het winnen van maar liefs twee prijzen: een 3e plaats in het totaal klassement EN de ‘Automation Award’, gesponsord door iRobot. Dit fraaie resultaat werd behaald in ‘ COVID-19 Design and Innovation Challenge’. Dit werd georganiseerd door…
Voorbereidingen op finale bij prestigieuze MIT wedstrijd in beeld
Studenten van Fontys Mechatronica in Eindhoven hebben foto’s en video’s verzameld om het leerproces ‘In Real Life’ te documenteren. De studenten documenteerden hun leerproces tijdens deelname aan de ‘Covid-19 Innovation and Design’-challenge. Een initiatief van het MakeImpact Consortium aan de MIT universiteit. Het eerste resultaat is een video van 1 minuut en 45 seconden waarin…
Van SlaapOEN naar SlaapKampioen
Momenteel ben ik bezig met het ontwikkelen van een nieuw onderwijsblok gericht op het begeleiden bij stress, ontspanning en slaap. Echter, ruim een jaar geleden sliep ik zelf een aantal maanden (heel) slecht. Factoren die samenhangen met slapeloosheid zijn o.a....
Sturen op Kennisnetwerken
In dit artikel ga ik op ontdekkingstocht naar de theorie achter het belang kennisnetwerken. Dit bekijk ik door de lens van de complexiteitstheorie. Op basis van de theorie neem ik de lezer mee in hoe we deze kennis kunnen gebruiken in het hoger onderwijs. Daarnaast...
Fontys Engineering studenten nemen deel aan COVID-19 Design en Innovation Challenge van MIT
Fontys Engineering in Eindhoven werkt samen met Massachusetts Institute of Technology (MIT) in het Make Impact Consortium. Dit Consortium organiseert momenteel de ‘COVID-19 Design and Innovation Challenge’ om studenten te betrekken bij Maken, Innovatie en Ondernemerschap. Studententeams ontwerpen oplossingen rond het thema: Veilig heropenen van hotels tijdens COVID-19. Deelnemers zijn…
De permanente bèta (in onderwijs)
We worden uitgedaagd (of zelfs geconfronteerd) met onderwijs op afstand, wat anders werkt dan in een de bekende praktijk. Veel collega’s worden ineens verwacht digitale helden te zijn, waar dat voorheen wenselijk, maar zeker geen directe eis was aan het werk. Valt het jullie op dat die digitale omgeving continu in beweging is?