door Dries van den Enden | jan 26, 2024
Onderwijsvernieuwing is een continu proces, daarbij hoort het doorbreken van bestaande patronen of ‘scripts’. Vooral binnen een educatieve omgeving waar traditionele methoden dieper geworteld zijn. Een recent artikel op Bron zorgde weer voor een discussie....
door Dries van den Enden | sep 15, 2023
Inleiding Zoals vorige week aangegeven ondergaat gevoelsmatig het landschap van het hoger onderwijs in Nederland een diepgaande transformatie. Een verandering zoals generatieve Al (zoals ChatGPT) overspoeld mijn LinkedIn tijdlijn. Naast de ontwikkelingen met AI binnen...
door Dries van den Enden | mrt 27, 2023
Ik zie mijzelf als een progressieve denker en ben voorstander van actief en ervaringsgericht leren. Mijn ervaring met de successen van verschillende (hybride) leeromgevingen, waarin holistisch gekeken werd naar de ontwikkeling van studenten, hebben dat versterkt. Door...
door Erdinc Sacan | nov 30, 2022
Onderwijs kent vele vormen, afhankelijk van hoe je het bekijkt. Onze opvattingen over hoe het eruit moet zien en hoe het gestalte moet krijgen, hangen af van onze waarde ervan en onze ervaring ermee. Elke volwassene die het schoolsysteem heeft doorlopen, heeft leraren...
door Danae Bodewes | apr 30, 2020
Nienke Meijer was tien jaar lid van het College van Bestuur van Fontys Hogescholen; een van de grootste hogescholen in Nederland met bijna 44.000 studenten en ruim 4800 medewerkers. Nienke creëerde binnen Fontys ruimte voor onderwijsvernieuwing en aandacht voor het...
