door Lars Veerhoff | mrt 6, 2023
Je studeert binnenkort af en bevindt je in een periode van verandering en onzekerheid. Om je kansen op de arbeidsmarkt te vergroten, bezoek je een career market. Bedrijven presenteren zich op career markets, vol verhalen over hoe ze de perfecte werkgever zijn en op...
door Lars Veerhoff | mrt 10, 2022
“Maak eens een tekening van wat voor jouw beeld van een loopbaan is.” Dit is een opdracht die ik studenten voorleg om bewust te worden van hun eigen mentale model van een loopbaan en de bijbehorende overtuigingen. Het zal je niet verbazen dat er vaak een ladder...
door Lars Veerhoff | apr 1, 2021
“We moeten ze niet zo pamperen” Nu loop ik toch al wel wat jaartjes mee in onderwijs en de “pamper-term” heb ik zo op gezette tijden regelmatig voorbij horen komen. Vaak wordt dit argument, als je het zo zou mogen noemen, ingebracht als reden om de student, of...
door Lars Veerhoff | jul 10, 2020
Two minutes in advance, your meeting with your students is about to begin. There you are, well prepared, waiting with all kinds of activating online didactics to enlighten your students. One by one the students blip in. A nostalgic feeling, because this online event...
door Lars Veerhoff | okt 29, 2019
Dat er kracht schuilt in het organiseren van peerfeedback daar zijn de meeste collega’s maar ook onderzoekers (1–3) het wel over eens. Niet gek dus dat er ruime belangstelling was voor de eerste bijeenkomst van het netwerk Didactiek en Blended Leren (link). Deze stond...
